2020年新春伊始，抗击新冠肺炎疫情的战役在全国打响。amjs澳金沙门线路的全体师生用自己的实际行动，践行了东软人的责任与担当。疫情虽“紧”，上课不“慌”。2月24日，学校迎来了2020年春季学期的第一天，各地的DNUIers同一时间相约线上，体验特殊时期的特殊课程。全新的授课方式，全新的学习内容，不变的是教师的全情投入和学生的积极参与。

在线教学启动一周以来，全校共计367门课程，447位授课教师，120013人次学生参与在线教学，总体出勤率达到99%以上。

为了保证在线教学质量，老师们“八仙过海，各显神通”，灵活运用投票、答题等多种形式开展考勤，PPT录屏、分享屏幕、线上讨论、直播、录播等多种教学方式并行，项目引导、分段教学、任务驱动、创新设计等多种创新教学形式并举，混合式教学管理系统、东软慕课平台、实践教学平台、作业管理系统等多系统、多平台并用，取得了良好的教学效果。

计算机与软件学院：罗西老师·分屏方式效果好

线上授课时，分屏方式更接近教室中“教师机+投屏”的授课模式。在不影响学生观看效果的情况下，教师可以更好地理清思路，进行查阅资料、整理信息等操作。在家实现分屏授课的方式大致分为两种。不方便购置显示器的情况下，可以采用现有的平板或手机实现分屏：显示器+连接线（VGA或者HDMI），平板或手机+分屏软件（spacedesk）。

iPad+SpaceDesk，在线分屏授课效果

信息与商务管理学院：陈美娜老师·提前录制小部分内容

提前在PPT录制小部分旁白，这样可以有时间处理在线互动信息、查看学生测试情况，重难点等除了微课外还要通过直播互动讲解。同时在直播前要做好预案，一旦出现问题，可以采取分段录播+QQ群/微信群/钉钉群语音讲解、互动的形式进行授课，或是PPT（电脑）+语音讲解（手机）穿插互动等方式。

数字艺术与设计学院：孟繁羽老师·在想象中建构情境

直播其实就是西游记里的千里眼和顺风耳，摄像头麦克风是视觉听觉媒介的延伸，它让我们感受到数字化生存下超越时空的温度。不同于教室实体空间的规范化教学，线上教学的赛博空间让人觉亲近平等，声波化为电流再脉冲到大脑，我在想象中建构情境，用以针对不同学生所面临不同的问题。

外国语学院：企业导师张延文·外教和企业导师一起上

外国语学院商务俄语口语课程，由俄罗斯外教老师和企业导师共同承担。外教老师和企业导师在线上同时进行授课，同学们随时点赞、连麦、抢答、文字互动、与外教老师和企业导师交流学习感受，口语练习氛围浓厚，反映热烈，学习效果得到有效保障。

高等职业技术学院：裴丽君老师·用新媒体开展毕设“导学

教师把总结的自主学习方法、学习工具，通过学生广泛关注的学院新媒体官方微信平台发布，例如《在家做毕设之图形篇》，学生可以在anytime、anywhere开展柔性学习，确保课上与课下有效衔接，可以有效帮助学生巩固线上课堂所学知识，达到更好的学习效果。

确保每一位老师的网络授课都能顺利进行，确保每一个课堂的授课质量都有良好的效果，确保每一个远方的东软学子在云端都能学有所获……

本周学校各教学平台在面临巨大负载压力的情况下，保持稳定可靠运行，学习平台持续保持万名学生同时在线学习，最高峰值达到同时在线12181人，依靠前期服务器扩展和扩容准备，以及缓存加载策略和分布式策略的实施，在15台专用服务器保障下，所有教学系统访问顺畅、运行平稳，为本周在线教学的顺利开展提供了强有力的技术支撑与保障。

为调动教与学的积极性，做好在线教学质量保障，在校领导的带领下，教务部、教学质量管理与保障部、党委学生工作部、网络与信息中心等部门对在线教学运行状况开展实时督查监控。校、院、系三级质量监控系统对在线教学课程开展大范围随机抽查，严把在线教学过程质量关，素质教师深入在线课堂，协助专业教师做好学生的教育管理，调动学生学习积极性，为在线教学保驾护航。

同期，新学期毕业设计（论文）工作也于线上全面启动，全校348名毕设指导教师已全部通过毕业设计（论文）系统发布本周任务，对学生进行线上任务布置和管理，并通过QQ群、微信群等对学生的毕设进行远程跟踪和指导，教学管理部门积极组织推动并开展协同配合支持，共同保障2020届毕业生的毕业设计（论文）工作按时稳步推进。

在线教学启动一周以来，全校教学秩序与教学效果良好，老师和同学们对在线教学的接受度和认可度都很高，教师对于在线教学的平台及工具更加熟悉，对在线教学的方式及技巧更加熟练，课堂互动愈加充分，学习氛围愈加活跃，学生的学习热情高涨，学习状态渐入佳境。