近日，我有幸听到了一节生动有趣的课程，影视摄影与制作团队的王信博老师讲授的《视听语言》，在这里与大家分享。

这门课程共4学时，重点是介绍蒙太奇手法。第一节课，王老师引入了剪辑的概念，他是如何引入的呢？首先王老师播放了一段自己拍摄的视频《大魔术师》，在视频里王老师扮演的魔术师，手一挥汽车旁边的人不见了，再一挥汽车不见了，魔术师一跳自己也消失了。该视频很短，但却成功吸引了学生们的兴趣。其原因在于：首先，这是老师自己求学阶段拍摄的视频，可以在学生中树立一种榜样形象，满足学生的好奇心。其次，视频的内容贴近知识点，明确介绍了剪辑的效果和作用，激发学生的求知欲。

接下来，王老师加入课本中的理论知识介绍了剪辑的产生历程，同样是以举例为主，“在摄影摄像刚开始发展的时候，有一天正在拍摄一辆马车，但摄影机中间卡壳了，后来修好后的摄影机拍到的是一段灵车经过的画面。当影片后期播放的时就是一个辆马车忽然变成了一辆灵车。”这个相对较老的案例，但在这里引用时学生听的津津有味，因为开头的视频案例，已经点燃了学生的学习热情，在学习这段理论知识时，一个小故事便能增强学生的兴趣。

在接下来的教学过程中，王老师还穿插了几部经典影片的举例，成功地与学生产生共鸣，尤其是对一些专业素养较好的学生来说，与教师产生共鸣，是对其平时所学所得的嘉奖。

最后，王老师采用一个典型的“劫法场”的案例，请同学们在脑海中构思画面，镜头在救人的人和刑场之间来回切换，学生因为在电视剧中经常接触此类桥段，所以教师稍加提示便可以描述的非常准确。提升了学生的学习自信心。

在听课过程中，我还收获了一个有趣的案例，准备以后讲给同学们，在这里也分享给大家。王老师鼓励同学们培养创造性思维，提高自身内在修养。希望大家认识到好的影片不是靠器材的性能好坏决定的，而是依赖于一个导演自身的创造性思维。为此他举例说，在《倚天屠龙记》里，主角张无忌学会乾坤大挪移只是修了内功，并不会任何招式，但却能在光明顶力克六大门派，原因是内在修为够了，在和敌人对打的过程中潜移默化就可以学习敌人的招式，以其人之道还治其人之身。所以内在是十分重要的。这个小例子很成功地吸引了部分上课容易走神学生的注意力。

本次听课收获颇丰，希望以后能学习各位教师的好的教学方法，取长补短，提升自身教学水平。