基于学校TOPCARES-CDIO人才培养模式和OBE教学模式，俄语系结合专业特色、教师队伍特点、实践课程中的问题，以俄语专业学生未来就业岗位为出口，探索实施“企业进校园”实践教学模式，切实培养学生上岗就业能力。

俄语系积极联系校企合作实践基地，邀请聚思鸿信息技术服务（大连）有限公司8名企业导师走进课堂，带来了企业一线真实的项目，进行了为期9天25学时的课堂实践教学，学生们的业务知识、实践能力都得到很大程度的提升，学生们反映受益匪浅，真正实现了与企业的无缝链接。

今年5月，聚思鸿信息技术服务（大连）有限公司招聘了6名俄语在线客服，主要职责为运用俄语为海外买家提供交易过程中有关系统账号、交易过程、优惠活动等相关问题的网络在线咨询与解答服务，以及完成售后问题订单的处理服务。在与企业对接过程中，得知企业需要对实习生进行为期三周的岗前培训才能上岗。那么，能否让企业把岗前培训内容直接嫁接到课堂，既让校内学生集体受益，又能够节约企业重复培训所消耗的时间与精力？于是俄语系与聚思鸿的HR主管、运营部总监、俄语区运营主管等领导进行了多轮沟通与交流，最后达成了合作意向：经过校企双方深入探讨，制定了25课时的培训计划，调动了8名企业导师进行联合培训，课程嵌入一级项目《俄语综合技能实训》中。

课程培训结束后，专业教师组织学生根据企业导师授课内容进行总结答辩。学生梳理了25课时的基本内容，制作精美PPT，用中俄双语进行了演讲展示。通过企业专家的授课，学生不仅丰富了俄语专业知识，了解了职场文化、企业文化、求职所需具备的技能和素质等，同时也拓宽了就业思路。

培训结束后，俄语专业教师与企业导师共同研讨了本次培训的经验与不足。大家一致认为人才的“提前”培养为企业带来莫大的好处。聚思鸿国内运营总监王兴兴说：“很多企业不愿意花费过多的精力培养短期实习生，因为部分学生实习结束后就选择离开企业，给企业也带来了损失。但企业走入校园，满足了学生在非实习期就得到企业培训的需求，企业也可以在培训过程中挖掘人才。这样的联合培养模式实现了真正的校企双赢。”

未来，除了引进企业导师进校为学生进行培训，俄语系专业教师也将积极进入企业实习，提高俄语系“双师型”教师比例，让专业老师能够及时掌握企业信息，掌握行业发展动态和行业最新技术，熟悉和精通相应专业的技术和业务，从而更好地促进教学，提高俄语系人才培养质量。